深入课堂 共促成长--五台县特殊教育学校开展数学听评课活动

        为进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于9月27日组织了听评课活动，全体教师对邓改花老师执教的《5的分成》教学进行了听评课活动。

 首先是导入环节，邓老师引导学生帮助小老虎分车来进行导入:“老虎妈妈找了两辆车，送老虎宝宝们去游乐场，这下虎妈妈犯了愁，5只小老虎只有两辆车，要怎样分呢，请小朋友们一起来帮帮小老虎。”这样让同学们主动快乐地参与数学活动。

 然后邓老师分别请同学们观察小老虎，将5只小老虎分在两辆车里（在黑板上操作，教师将四个分式记下来）。共计总结出“5”的4种分法：“5”可以分成 (1)和 (4) 、(2) 和(3) 、(3)和 (2) 、(4)和 (1)

 学生通过观察“5”的分解式，初步掌握有序的进行“5”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

 邓老师和学生一起读黑板上的分解式，加深学生的理解：如：5可以分成2和3。

 接着邓老师小结：“小老虎很谢谢我们班的小朋友，他们从游乐场带来了一个好玩的游戏。下面老师就来跟你们一起来玩这个小游戏——分瓶盖。” 幼儿和教师共同进行分瓶盖，进行实物操作5的分解，并在记录卡片进行操作结果的记录。邓老师通过分瓶盖的游戏来巩固学生对5的分成的理解和操作能力。

 课后，听课领导老师及时与授课教师交流了听课意见，在肯定授课邓老师教学优点的同时，也指出了课堂教学存在的一些问题，提出了改进意见和建议。

 本次邓老师尝试用新的适合学生的教法，充分运用空间，根据教学内容和要求，巧妙地创设情景，让学生在形象的情景中，通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。很大程度上激发了孩子们的想象力和认知能力。这次授课得到了其他听课老师的一致认同，也让全体教师受益匪浅，总结教学经验的同时，努力提高自己的教学水平！