玩转蒙氏教具 专注助力成长

----五台县特殊教育学校个别化康复训练

五台县特殊教育学校网讯：孩子的成长，从来没有统一的时间表，在个别化康复训练课上，刚开始孩子调皮好动，注意力很难集中，坐不住，总想要四处探索。老师没有急于约束，以包容接纳孩子活泼的天性，借助趣味教具慢慢吸引他的目光，一点点拉回注意力。

课堂上，积木堆叠、穿线板教学成为康复训练的小载体。老师一对一陪伴引导，开展手部精细动作、手眼协调专项练习。堆叠积木时，老师示范拿取、对位的动作，引导孩子控制手部力度，把积木一块块稳稳向上摞起。积木倾倒、搭建失败是常有的事，老师用鼓励的眼神、轻声的肯定，陪着孩子重新再来。

穿线板练习中，老师手把手教孩子捏起绳子，对准小孔完成穿入穿出。从手指不听使唤，到慢慢找准孔洞，孩子的手部控制能力在游戏中一点点得到锻炼。

渐渐地，孩子发生了看得见的改变。褪去一开始的调皮浮躁，他能够安静地坐下来，全身心投入训练任务。认真摆弄积木，专注完成穿绳。

搭建成功之后，师生一同拍手喝彩，简单的掌声，是对孩子每一分努力最好的嘉奖。

康复训练，训练的不只是手部动作、感知协调，更是专注力、自信心的建立。特教路上，慢就是快。接纳孩子当下的状态，用耐心陪伴引导，把调皮转化为探索的动力，让孩子在游戏化训练里收获进步。

小小的教具，大大的力量。五台县特殊教育学校坚持个别化康复教育，尊重每个孩子的成长节奏，静待每一颗童心慢慢发光。